"Leerkrachten ervaren dat ze geleefd worden. Leerkrachten voelen druk door tijdgebrek, uitval van collega’s en hoge verwachtingen van bijvoorbeeld de inspectie en ouders. Met name startende leerkrachten vinden het lastig om op hun eigen kunnen te vertrouwen en bijvoorbeeld de lesmethode los te laten,...

We vinden allemaal vakmanschap in ons werk belangrijk, maar wat is dat eigenlijk in ons werk?

Van een timmerman zie je in één oogopslag of hij of zij vakmanschap levert of prutswerk, maar hoe maak je vakmanschap in hulpverlening en onderwijs concreet?

Stel, ik maak een lijst van kwaliteiten,...

Op de werkvloer en in de dag dagelijkse pratijk ontstaan vaak de mooiste en praktische ideeen, maar vaak blijft het dan ook bij die ene persoon of dat groepje mensen die daar enthousiast over zijn en die het toevalliger wijs zijn tegen gekomen. Ik denk dat wij veel meer van elkaar kunnen leren dan dat wij...

Ik ben bij Met Andere Ogen betrokken als Verbinder. Met Andere Ogen wil graag als netwerkorganisatie een sterkere samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp/zorg en heeft de ambitie om personen te versterken in hun rolneming: het vorm geven aan een netwerkregie waardoor deze samenwerking tot bloei...

We werken met jongeren in de leeftijd van 16 tot 27 en merken dat het onderwerp genderidentiteit heel actueel is bij deze doelgroep. We willen ons beleid hierop aanpassen en vragen ons af of er organisaties zijn die ervaring hebben opgedaan met het invulling geven aan dit beleid. 

Scholen worden door de inspectie van het onderwijs beoordeeld op basis van schoolwegingen. Van scholen wordt hierdoor een bepaald uitstroomniveau verwacht, terwijl je als school je juist wil aanpassen aan het niveau en talenten van de kinderen.

Hoe ga je hiermee om als professional? Verandert dit je...

Ouders melden vaak dat hun kind een probleem heeft en zijn zich er niet van bewust dat zij alles in huis hebben om hun kind te helpen  maar vaak vastlopen en hun eigen patronen ongewild doorgeven.

Inmiddels heb ik door schade en schande een heel arsenaal aan opmerkingen en vragen paraat voor dit soort...

In de rechtbank bij een zitting over een ondertoezichtstelling merkte ik ooit dat het feit dat een kind van 6 niet wist wat pindakaas was, nog nooit een wortel had gezien en alleen vla at, uiteindelijk heel veel verschil maakte bij de beslissing over de ondertoezichtstelling.

Dit leerde mij op dat...

Als jeugdprofessional ben je steeds nieuwsgierig naar de vraag hoe je nog beter kunt worden in de zorg aan kinderen, gezinnen en hun omgeving. Een manier is het uitvoeren van en deelnemen aan casusonderzoek. Soms wil je leren van een casus vanwege het succesvolle of juist problematische verloop of omdat...

We zijn betrokken bij een jongere van 14 die wietverslaafd is, geen inzicht heeft in zijn probleemgedrag en niet gemotiveerd is om deel te nemen aan school, therpaie, gesprekken drugsconsulent, meedraaien op de groep etc. Hij zit nu al een jaar in een 3-mileusvoorziening maar er wordt geen vooruitgang...

In het verleden heb ik ooit met 15 mensen om tafel gezeten over een gezin. Inderdaad OVER een gezin met politie, buurtwerker, school, schoolarts, therapeuten en mogelijk nog meer. Ik was uitgenodigd als jeugdbeschermer en kreeg als het ware de opdracht van deze groep mensen om het probleem van het gezin...

Vanuit onze Regionale Kenniswerkplaats Jeugd Noord-Holland hebben we de afgelopen jaren onderzoek gedaan naar het samenwerken van de professionals met het netwerk rondom de jeugdigen. We hebben oa een kaart-praatspel ontwikkeld en we hebben plannen, om in 2024 te onderzoeken hoe dit spel z'n weg vindt in...

Lijkt me leuk om verschillende ideeën met elkaar uit te wisselen over hoe we de Kinderboekenweek en het thema kunnen inzetten in ons werk. Ik denk namelijk dat ook als we in een net ander vakgebied werken, veel aan elkaars ideeën hebben. Hieronder een paar vragen om op weg te helpen maar alle tips en...

Ik kwam een interessant artikel tegen waar het ging over 'Typisch taalgebruik van hulpverleners', zie link hieronder.

Hierin geeft Jason (20 jaar) een 'simpel' advies:

"Praat alsjeblieft vanuit jezelf".


‘Wat is precies je hulpvraag?’ 
‘Ik hoor wat je zegt.’
‘Hoe vind je zelf dat...

Ik zou graag samen een aantal anderen het idee verkennen om een bijeenkomst te organiseren waarbij de samenwerking tussen ouders en professionals centraal staat, én waarbij de deelnemers een mix zijn van ouders én professionals. Doel van deze bijeenkomst zou wat mij betreft zijn om samen na te denken...

Niet voor elk gezin is de zomervakantie vanzelfsprekend een feestje. Het kan zowel voor kind als ouders soms juist lastig zijn. De vakantieperiode kan daarom zorgen meebrengen voor de kinderen/gezinnen waarmee je werkt. Hoe pakken jullie dat aan? En hebben jullie nog tips?

Thema komt geregeld bij ons voor bij complexe scheidingshulp.

“Tegenspraak organiseren’’. We horen het steeds vaker binnen de jeugdhulp. 

Wie je bent en wat je hebt meegemaakt heeft invloed op de manier waarop je naar de wereld kijkt en dus ook op je werk. Daarom is het nodig om tegenspraak te organiseren in het besluitvormingsproces. Dat betekent dat...

Na het combineren van onderzoeken die gedaan zijn voor complexe scheidingsproblematiek, ervaringen tijdens mijn werken in de jeugdzorg en nu als mediator heb ik een idee ontwikkeld voor een basis aanpak complexe scheidingsproblematiek. Met name voor gezinnen waar de scheiding al enige tijd (soms vele...

Vakantie is altijd een spannend onderwerp van gesprek met kinderen en gezinnen. Het idee dat je er echt even niet bent, is soms lastig voor hen.

Maar ook voor onszelf. Het kan soms best even duren om werk af te sluiten en je geen zorgen te maken over kinderen en gezinnen. Wat is jullie...

Ik heb vele jaren ervaring met gezinnen met echtscheiding problematiek en ik ben mediator bij scheidingen. Ik wil graag in het Sociaal Domein blijven deelnemen aan deskundigheidsbevordering voor professionals; denk bijv. aan 'centrum Jeugd en Gezin' en overige gerelateerde bijeenkomsten die te maken...

Qua scholing lukt dit meestal wel; want ja we moeten SKJ punten behalen en ook erg interessant om nieuwe kennis op te doen en op te frissen.

Maar hoe zit het met het ontwikkelen op gebied van reflectie en intervisie? Neem je daar genoeg tijd voor of wat heb je nodig om daar tijd voor te nemen? 

Samenwerken en contact met ouders na een uithuisplaatsing is natuurlijk heel belangrijk. Hoe pakken jullie dat in de praktijk aan? Hoe zorg je voor goed contact vanuit verschillende woonplekken zoals gezinshuizen, woongroepen of behandelgroepen? Welke positieve of minder positieve ervaringen hebben...

Vanuit onze organisatie zouden we het wenselijk vinden als we collega's per richtlijn een e-learning kunnen aanbieden om bekend te zijn met elke richtlijn. We merken dat het zelf helemaal lezen van een richtlijn door iedere medewerker best heel veel van ze vraagt en zijn met elkaar op zoek naar hoe we...

Op 6 juni praten we op ons platform in een webinar over de ruimte die je nodig hebt bij je professioneel handelen en hoe je meer ruimte kan pakken. Jurja Steenmeijer* neemt je mee in haar model voor verantwoord handelen.

Wil je meepraten, luisteren en heb je vooraf vragen of voorbeelden over wat...

Soms zijn er situaties waardoor je bepaalde informatie niet met ouders wilt delen. Weet jij wat er mogelijk is en welke afwegingen er zijn? 

Heeft iemand hier ervaring mee, kennis van bestaand aanbod en tips hoe ik dit kan organiseren? Via de gemeente kom ik niet verder.

Iemand goede ervaring met een opleidingsinstituut voor de opleiding Intensieve Ambulante Gezinsbehandeling?

Geachte lezer,

*Voorstellen*

Allereerst zal ik mij even voorstellen, ik ben Arianne van Velzen, vierdejaarsstudent Pedagogiek aan de Hogeschool van Amsterdam. Momenteel ben ik bezig met mijn afstudeerproject, waarbij de opdracht is om een pedagogisch product te ontwikkelen.  

Het onderwerp van...

Voor mijn afstudeerproject ben ik bezig met kennisontwikkeling binnen een gezinshuis. Momenteel wordt er in het gezinshuis niet veel aandacht aan besteedt. Wel zijn sommige medewerkers SKJ geregistreerd en doen via die weg wel veel cursussen/ trainingen. Heeft iemand tips/ ervaringen met...

Welke vrijheid neem je, hoe stem je dit af en wat en wie heb je daarvoor nodig?

Zorg en onderwijs zijn nauw met elkaar verbonden. Vooral als het gaat om onze kwetsbare kinderen. Echter blijkt het in de praktijk dat het nog best ingewikkeld kan zijn om deze samenwerking optimaal te laten verlopen. De kaders zijn anders, visie kan verschillen, belangen ect. Toch zijn het hele...

Leren gebeurt vooral in de praktijk en door reflectie op de ervaringen in die praktijk. Een opleiding volgen is daarbij aanvullend. Leren is ook een sociaal proces, je leert van en met elkaar.

Hoe organiseer je dat (samen) leren in de praktijk nu zo, dat medewerkers dit ook echt gaan doen, zonder dat...

Van professionals horen we dat zij de samenwerking belangrijk, maar soms ook lastig vinden. Wat zijn knelpunten of succesfactoren in de samenwerking met ouders rond complexe veiligheidsvragen zoals jeugdcriminaliteit? Heb je een goed voorbeeld waarin samenwerking met ouders succesvol was of tips over wat...

Is het probleem; het excessieve geweld gepleegd door de minderjarige, de enorme hoeveelheid drugs die verspreid moet worden, de ondermijnende krachten op onze voetbalvelden en in scholen, jongeren die worden geronseld en uitgebuit (mensenhandel), het drugsgebruik, de sociale achterstand in wijken, trots,...

De richtlijn uithuisplaatsing en terugplaatsing is herzien. In de richtlijn is onder andere extra aandacht voor het samen beslissen met ouder en kind en voor de inzet van het informele netwerk en sociale hulp bij de ondersteuning van ouders en kind. Samen met de richtlijn is ook de info voor ouders...

Professionals in het jeugdveld maken regelmatig heftige dingen mee. Veel professionals in de jeugdzorg hebben ervaringen waarbij zij onveiligheid hebben ervaren. Zo’n gebeurtenis zelf of een bericht hierover in de media kan bij jou en jouw collega’s allerlei gevoelens oproepen zoals verdriet, boosheid...

Ik merk dat in de samenwerking met ketenpartners het soms stroef kan lopen waardoor het kind en het gezin hier de dupe van kunnen worden. Het kan zijn omdat elkaars verwachtingen onvoldoende helder zijn maar wellicht ontbreekt het ook aan expertise op een bepaald vlak (zoals bij onze doelgroep licht...

Er bestaan verschillende soorten diensten die binnen verschillende CAO’s worden gehanteerd; dagdiensten, nachtdiensten (wakker of slapend), aanwezigheidsdiensten, bereikbaarheidsdiensten. Hierin wordt iets anders van medewerkers verwacht. Dat heeft weer invloed op hoeveel en hoe vaak je diensten achter...

Ik ben benieuwd wat jullie verstaan onder het versterken van een wijkteam en waar je “ winst” kan behalen om dit te doen en met welke bedoeling. Moet een wijkteammedewerker veel van verschillende onderwerpen weten of moeten er veel specialisten zijn in een team waardoor je minder hoeft door te...

Zit er mee te stoeien en wil graag een goed voorbeeld uit de praktijk om er een beter inzicht (+kennis) over te krijgen.

In het werkveld hoor ik regelmatig dat het actuele onderwerp 'seksueel overschrijdend gedrag' invloed heeft op het handelen richting de jongeren. Vooral mannelijke begeleiderskunnen hierdoor soms handelingsverlegen worden. Hoe ervaren jullie dat? En hoe gaan jullie daar mee om?

Bestaat er binnen en buiten Europa iets vergelijkbaar aan Jeugdzorgplus? Aangezien Jeugdzorgplus gaat stoppen ben ik erg heel benieuwd hoe zij met dergelijke casussen omgaan waarin Nederland gekozen wordt voor Jeugdzorgplus. 

Bij het Nederlands Jeugdinstituut zijn we bezig met een nieuw dossier rondom seksuele oriëntatie en genderidentiteit. Daarbij willen we ook zo goed mogelijk aansluiten bij de behoefte van de jeugdprofessionals. We hebben hierbij nog niet helder welke vragen verschillende jeugdprofessionals hebben rondom...

Denk bijvoorbeeld aan leer- en ontwikkelvragen rond de volgende thema’s:
• Onderwijs Zorg Arrangementen (OZA’s)
• Financiering (collectieve financiering / gebundelde inzet van budgetten)
• Rol vanuit gemeenten, school, swv-en, ouders, jongeren (Kijken en spelen met perspectieven (werkvloer...

Het kenniscentrum sport -en bewegen vraagt jullie input m.b.t de participatieladder voor buurtsport -en jongerenwerkers:
- Sluit de ladder aan bij het jongerenwerk? Is de uitleg en zijn de voorbeelden herkenbaar?
- Zou je nog dingen toevoegen aan de ladder? Inhoudelijk en/of qua voorbeelden?
- Zou je...