“Door welke trainingen en opleidingstrajecten word je een vakbekwaam kinder-, tiener- of jongerenwerker?”
Toelichting
Sociaal Werk Nederland inventariseert wat er aan opleiding en training bestaat om vakbekwame jongerenwerkers klaar te stomen voor het werken met de doelgroep in de wijk.
Wat doen MBO en HBO? Wat zijn trainingen en opleidingstrajecten in de huidige praktijk? Waar liggen verbindingen tussen opleiding en praktijk?
En met de groei van het aantal jongerenwerkers; wat heeft de beroepspraktijk nu echt nodig?
Wie wil hierover met mij in gesprek, kan me mooie voorbeelden bieden of vertellen wat er nodig is?
Bel, mail of app me op info@pinkhilverdink.nl of 06-44848696
Motivatie
Sociaal Werk Nederland heeft mij als expert jongerenwerk de opdracht gegegeven om met dit vraagstuk aan de slag te gaan.
Het moet leiden tot een beschrijving van een aantal goede voorbeelden in onderwijs en praktijk, tot - hopelijk - wat expertsessies over die onderwerp en een advies over 'hoe verder'.
Werkgebied
Jongerenwerk, sociaal werk met jeugd, wijkgericht werken
Sociaal Werk Nederland
In aanvulling op mijn eerdere antwoord. Recent bezig met/tegen polarisatie en ik merk dat het goede gesprek zo waardevol is in een samenleving vol met polariserende onderwerpen en de impact van de online leefwereld en social media. Dat goede gesprek het liefst van binnenuit, eerst met het team. Zodat je ondanks persoonlijke verschillen toch als beroepsneutrale als éen naar buiten treed en er voor iedereen bent. Daar, bij het faciliteren van het goede gesprek tijdens workshops polarisatie, kon ik ook mijn training deep democracy goed kwijt.
Miss niet direct opleiding maar hopelijk voegt het iets toe.
Hoi Pink,
Mooie vraag! En interessant om te verzamelen wat er allemaal gebeurt.
Vanuit Erasmus+ Jeugd worden er zowel nationaal als internationaal diverse trainingen aangeboden om bij te dragen aan de kwaliteit van het jongerenwerk. Hierbij kan je bijvoorbeeld denken aan het ontwikkelen van competenties, het in contact komen met andere jongerenwerkers en onderlinge uitwisseling van kennis en ervaring.
Neem gerust contact met ons op als je er meer over wilt weten.
Hier vind je meer informatie en ook een link naar het huidige trainingsaanbod: https://www.erasmusplus.nl/subsidie/jeugd-jongerenwerk/mogelijkheden/deelname-aan-trainingen
Veel succes!
Vanuit het Jongerenwerk in School ben ik erachter gekomen dat een stukje Pedagogisch Tact heel mooi is. Overigens ben ik ook erg gecharmeerd van Geweldloze Communicatie. Is wellicht iets minder basis, maar ontzettend waardevol, of miss wel basis :)
Binnen YER bieden we verschillende trainingen aan gericht op het werken met jongeren. Denk hierbij aan systemisch werken, netwerk, diversiteitsgericht werken, conflicthantering en complexe scheidingen onder anderen. Trainers zijn allemaal actief binnen het jeugddomein in verschillende functies. Voel je vrij om contact op te nemen via ralfbraeken@yer.nl / 0625376727 of kijk op onze website. Al onze trainingen zijn tevens SKJ geaccrediteerd en op maat beschikbaar
Onze jongerenteams werken volgens de methodiek Vertrektraining. In deze methodiek zit veel aandacht voor het houdingsaspect van de jongerenwerker.
Centrale elementen in de VertrekTraining zijn: het zoeken van een of meer steunfiguren in het netwerk waar de jongere op terug kan vallen, het versterken van de krachten en ontdekken van talenten van de jongere, het ontwikkelen van een toekomstbeeld en toekomstplan, het vergroten van de vaardigheden van de jongere om zijn doelen te bereiken en het realiseren van een aantal basisvoorwaarden zoals onderdak, opleiding/werk, financiën en vrijetijdsbesteding. Het opbouwen van een betrouwbare werkrelatie met de jongere, de krachtgerichte benadering en de outreachende aanpak waarbij de VertrekTrainer samen met de jongere op pad gaat om zaken te regelen, maken dat de jongere in een korte periode wordt toegerust om een eigen toekomst op te bouwen.
Wat er allemaal precies bestaat weet ik niet, goed om te inventariseren. Zelf denk ik dat te specifiek op willen leiden niet helpend is. Het zet vast in dogma's en daar moet de zorg eerder vanaf dan dat er meer nog zijn.
Wat er voor een gemiddelde werker in het algemeen gesproken nodig is kun je nog wel definieren en 'vast'stellen. Wat dit betekend voor de mensen die het moeten gaan doen is meer dan dat er dan een richtlijn is waaraan iemand moet voldoen om 'kwalitatief' gevonden te worden. Wat een indivdu moet doen om zich te ontwikkelen hangt vooral af van wat iemand al weet, kan en toe in staat is. Dit vraagt zelfonderzoek.
Mijn voornaamste tip is om (iig een beetje) in te zetten op zelfonderzoek en zelfontwikkeling. De patronen en (blinde) vlekken van iemand moeten zichtbaar worden en vooral doorzien. Dat heeft weinig met kennis en vaardigheden vergroten te maken. Maar opgedane kennis en vaardigheden kunnen door iemand die zichzelf echt kent veel beter toegepast worden, omdat die veel minder geleeft wordt door zijn eigen beeldvorming en dus veel puurder kan verbinden met zijn klanten.
Beste mijnheer de Groot,
Dank voor deze toevoeging. De reflectieve professional is een belangrijk leerdoel voor elke beroepsgroep in zorg en welzijn lijkt mij. Ik ga daar helemaal in mee. Om goed aan te kunnen sluiten op de belevingswereld van jongeren zul je als professional zeker moeten kunnen reflecteert op eigen (bewuste en onbewuste) waarden en normensystemen. Zeker jongerenwerkers die altijd vanuit een open benaderingswijze en vanuit die belevingswereld het contact leggen en een betekenisvolle werkrelatie opbouwen.
Wat ik wel wil opmerken is dat het jongerenwerk geen zorgberoep is. Dat is niet voor iedereen helder en precies de reden waarom we willen ontdekken waar en hoe een jongerenwerker (in spe) leert wat de eigen - autonome - vakidentiteit is. Ook taal hoort daarbij. Jongerenwerkers spreken niet van klanten of clienten (hulpverlenerstaal). Bovendien werken jongerenwerkers a priori groepsgericht aan diverse vormings- en ontspanningsdoelen. Ontwikkelingsgericht en preventief.
Dank voor je reactie!
Als je je opdrachtgever kunt bewegen om het te herformuleren dan zou ik laten overwegen om van "training en opleiding", afgezien van de bijzondere volgorde, "vorming" te maken. Houding is altijd de basis voor gedrag, ook gewenst gedrag. Dat kan daarna met opleiding en training onderhouden of uitgebreid worden.
Wat de beroepspraktijk "nu echt nodig heeft" hoort niet afhankelijk te zijn van een bepaald aantal jongerenwerkers.
Iedere vaardigheid, latent of manifest, begint bij motivatie, gericht op aansluiting bij het werkveld. Al vanaf vóór de studiekeuze, lijkt mij?
Beste Pieter,
Zeker zie je dat het vak jongerenwerk vaak wordt gekozen n.a.v. een stage of omdat jongeren er als 'doelgroep' zelf mee in aanraking zijn geweest. Dan wordt namelijk duidelijk dat jongerenwerkers wezenlijk een andere manier van werken hebben dan b.v. zorgverleners of buurtwerkers. Het is agogisch en pedagogisch werken in het vrije tijdsdomein van jongeren. En dat vraagt een bepaalde kijk en houding in het maken van contact en het aansluiten op de belevingswereld van jongeren.
Helaas bepaalt het aantal / de grootte van een beroepsgroep wel of een MBO of HBO een specifeke vakgerichte focus wil aanbrengen. Het jongerenwerk heeft 2000 betaalde beroepskrachten in heel Nederland en is dus klein. Wat dus betekent dat de beroepsgroep zelf moet kunnen aangeven hoe het vak zich kan ontwikkelen. Misschien inderdaad wel binnen de praktijk en buiten de opleidingen, maar hoe komen studenten dan in aanraking met het jongerenwerk?
Hallo Pink,
Door een gerichte (MBO) HBO opleiding en je aan te sluiten bij het SKJ (kwaliteitsregister). Naast opleiding telt ook levenservaring, werkervaring (verschillende werkplekken) en intervisie met (vak) collega's.
Ik weet niet precies wat onder een vakbekwame werker valt. Ook ik leer nog elke dag na 30 jaar hulpverlening.
Hans Jonker
SMW MBO College Airport te Hoofddorp
Ik ben het grotendeels met je eens, maar aansluiten bij SKJ zou ik zo lang mogelijk uitstellen. Het SKJ is een gedraocht wat kwaliteit weinig tot niet ten goede komt. Zonde van de tijd en middelen.
Verder telt levenservaring vaak nog het zwaarst, vooral bij degene die hier open en doortastend naar durven te kijken. Zodra het eigen geleerde en meegemaakte los kan worden gelaten ontstaat er een wijsheid die niet aan te leren valt.
Inmiddels is er voor de kinderwerkers en jongerenwerkers een "eigen" beroepsregister bij Registerplein.
Dit register is specifiek gericht op de ontwikkeling van de vakbekwaamheid van de professionals. Ook toegankelijk voor MBO-ers en zij-instromers.
https://www.registerplein.nl/registers/kinderwerkers-jongerenwerkers/
Zelfde laken en pak. Al die registraties is vooral een inrichten van het systeem en daarmee bureaucratie. Het heeft minimaal nut voor de uitvoering van het werk, waar we al tijd voor te kort komen.
Dit register is opgesteld in nauwe samenspraak met kinder- en jongerenwerkers en de beroepsvereniging, BVjong. Gefocussed op de praktijk en op de competenties en vaardigheden die je verder kan ontwikkelen. Zo weinig mogelijk bureaucratie en zo veel mogelijk met veel aandacht voor (zelf)reflectie.
Er staat waarschijnlijk ook geen onzin in de richtrlijnen en dergelijke. En de intenties zijn ook zeker goed.
Het werkelijke nut is echter, iig in mijn ogen, doorgaans overschat.
Dank voor jullie reacties!
Wat ook nu weer opvalt is dat er vaker gedacht wordt vanuit een (jeugd)zorgperspectief, terwijl het jongerenwerk geen zorgberoep is. Dus ook geen SKJ-registratie nodig heeft of aan SKJ-eisen hoeft te voldoen. @Dick Smit merkt terecht op dat er een ander beroepsregister is dat veel beter past - en ook niet zo complex is als SKJ (!).
Ook hier dus weer de vraag wat de vakidentiteit van het jongerenwerk is en waar dat geleerd wordt. Opleidingen zijn breed en niet vakspecifiek. Een Minor Jongerenwerk is er alleen in Amsterdam, een AD Jeugdwerker is er ook doch zorggericht op individuele hulpvragen, terwijl een jongerenwerker a priori groepsgericht (collectief) werkt. Wat is nu echt nodig?
door trainingsacteurs te gebruiken in je trainingen om met name gesprekvoering te trainen.
Leuke reactie!
Deze heb ik ook van jongerenwerkers teruggehoord. Open gespreksvoering, die past bij de open benadering, het contact maken (praatje pot) en bij het aansluiten op wie de jongeren zijn en wat ze belangrijk vinden.
Het competentieprofiel als startpunt - en dan verschillende situaties uitspelen om te reflecteren op je rol als jongerenwerker in het maken van contact, werken in groepen etc.
Hi Pink,
Vanuit Markant bieden wij deskundigheidsbevordering over Jonge Mantelzorg. Dit zit (zover wij weten) niet in het standaard curriculum vanuit MBO/HBO, terwijl het wel ongeveer een kwart van de jongeren in NL betreft.
Ik ben bereikbaar voor eventueel toelichting: 0642 22 40 51!
Dank je Tessa, ik zal je bellen zodra dat relevant gaat worden voor mijn verkenning. Het is een deelterrein tot op heden, terwijl ik naar het vak jongerenwerk breed kijk nog.
Ik weet wel dat diverse jongerenwerkorganisaties in het land ook trainingen aanbieden of inkopen voor jongerenwerkers om met mantelzorgende jongeren te kunnen werken. Ze creeren dan een groeposgerichte aanpak, waarin deze jongeren de ruimte en aandacht krijgen om met elkaar ervaringen te delen maar ook gewoon leuke dingen kunnen gaan doen - ontspannen - met elkaar.
Ik heb ook wel wat modules over mantelzorg voorbij zien komen bij MBO/HBO opleidingen? Ik verwacht een identieke insteek als voor jongerenwerk. Dat zijn keuzemodules en niet deel van het standaard/basiscurriculum. Opleidingen hebben een bredere focus. Maar daar weet jij mogeijk meer van dan ik ;-)
https://www.nji.nl/interventies/vertrektraining
Dank je wel @Mariska Ringelberg, dat is zeker een interventie die toegepast kan worden. Zou mooi in een toolbox van instrumenten kunnen passen. Jongerenwerk is a priori ook een beroepsgroep die werkt met groepen. Is dat bij jullie ook het geval?
Ik was me er niet bewust van dat Juvent als jeugdzorgorganisatie ook jongerenwerkers in huis heeft en ook opleidt. Dat vind ik wel interessant om daarover nader in gesprek te gaan. Kan ik contact met je opnemen? Mijn vraag is dan vooral ook hoe de presente en preventieve rol van het jongerenwerk uitwerking krijgt.
Dank!
Hallo Pink,
Wij werken zowel groepsgericht als individueel, doelgroep 16 tot 27 jaar. Juvent is inderdaad een jeugdzorgorganisatie, maar we zien meerwaarde in de doorgaande lijn tijdens de transitieleeftijd. Natuurlijk mag je hierover contact met me opnemen, stuur me een mail dan kunnen we telefoonnummers uitwisselen: mringelberg@juvent.nl