Heb je als professional te maken met ouders en kinderen met uiteenlopende culturele achtergronden? Omgang en communicatie gaan niet altijd even makkelijk als de cultuur- en taalverschillen groot zijn. In deze bijeenkomst gaan we in op het thema cultuursensitief werken. We bespreken knelpunten en mogelijke oplossingen. Wat dit van jou als professional vraagt én wat jouw organisatie kan doen om je hierbij te ondersteunen. Deze bijeenkomst is interessant voor professionals en leidinggevenden.  
Je schrijft je in voor de bijeenkomst door één van de sessies te kiezen aan de rechterkant. 

Het programma

09.30 uur           Digitale inloop en welkom
09.35 uur           Introductie van het thema door Hans Bellaart van KIS: wat is cultuursensitief werken? Welke competenties zijn belangrijk? 
                          Welke randvoorwaarden zijn nodig? Wat kunnen leernetwerken bijdragen?
09.50 uur           Twee professionals aan het woord: hoe werkt het in hun praktijk?
10.05 uur           Een manager aan het woord
10.15 uur           Korte pauze
10.20 uur           Workshops in kleine groepen
11.10 uur           Plenaire terugkoppeling
11.30 uur           Einde bijeenkomst 

Workshop 1. Cultuurverschillen overbruggen in casuïstiekbespreking
Hanife Güzel, Sensazorg/ICZ

De manier waarop een jongere of ouder en een professional elkaar waarnemen of beoordelen wordt mede bepaald door verschillen in cultuur, taal of positie. Casuistiekbespreking kan bijdragen om verschillen te leren overbruggen. Door na te denken over hoe je een gesprek kan opbouwen, hoe je bepaalde risico’s inschat en waar je op let bij het winnen van vertrouwen van een jongere of ouder reflecteer je op je eigen handelen en van je collega’s. In deze workshop bespreken we een casus waarin duidelijk wordt welke blinde vlekken je kunt hebben en hoe je ook in lastige situaties verschillen kan overbruggen. Ook bespreken we hoe dit soort casuïstiekbesprekingen kunnen bijdragen aan diversiteitsensitief werken.

Workshop 2. Wantrouwen naar de jeugdhulp wegnemen 
Andy Simpe, Akwaaba Zorg

Het woord ‘jeugdzorg’ zorgt bij veel ouders voor stress. Veel ouders met een migratieachtergrond zijn bang dat de jeugdhulp eenzijdig vanuit een Nederlands referentiekader kijkt naar hun gezin. En dat hun kind ‘van hen wordt afgenomen’ als ze niet aan die westerse normen voldoen. Door de angst en het wantrouwen komen veel gezinnen niet of te laat bij jeugdhulp terecht. Hoe kun je vertrouwen winnen en in eenvoudige taal dat wantrouwen naar jeugdhulp wegnemen? In ons leernetwerk is een ‘tool’ ontwikkeld om in drie stappen vertrouwen te winnen, voorlichting te geven over het systeem en duidelijk te maken dat er niet eenzijdig vanuit één referentiekader wordt geoordeeld. In deze workshop bespreken we aan de hand van een casus wat je kunt doen om het vertrouwen te winnen en hoe je de drie stappen kunt doorlopen. Akwaaba Jeugdzorg richt zich vooral op cliënten met een migratieachtergrond en investeert veel in het opbouwen van vertrouwen en een brug slaan tussen hun leefwereld en de Nederlandse samenleving.

Workshop 3. Een betere toegang in samenwerking met sleutelpersonen uit diverse migrantengemeenschappen
Marie Helene Valk, Schilderswijkmoeders en CJG Den Haag

In den Haag werken jeugdhulpverleners van CJG-JMO samen met de ‘Schilderswijkmoeders’. Dit zijn sleutelpersonen in de wijk met diverse achtergronden, die zich vrijwillig inzetten en worden begeleid vanuit De Mussen welzijnswerk. De samenwerking is gericht op duo-coaching van gezinnen met een migratieachtergrond. Samen kunnen zij de doelgroep beter bereiken. Er zijn namelijk drempels naar de jeugdhulp door een kloof tussen de leefwereld van de bewoners en de systeemwereld van de hulpverleners. In het leernetwerk is een ‘tool’ gemaakt met tips om zo’n samenwerking tot een succes te maken. In deze workshop geven we een toelichting op de samenwerking en bespreken we de tool.

Workshop 4 .Hoe kun je leren om cultuursensitiever te werken in een leernetwerk?
Mustafa Talib en Tamara Bos, docent-onderzoekers lectoraat Jeugdhulp in Transformatie aan de Haagse Hogeschool

Welke competenties heeft een cultuursensitieve professional nodig? In deze workshop gaan we met elkaar op zoek naar een antwoord. We doen dat aan de hand van activerende werkvormen die tijdens de leernetwerkbijeenkomsten gebruikt zijn. Je krijgt hiermee een impressie hoe dit bij kan dragen aan de ontwikkeling van cultuursensitieve competenties: kennis, houding en vaardigheden en de versterking van het bewustzijn. De samenwerking in een leernetwerk tussen jeugdhulpprofessionals, docenten en studenten blijkt heel waardevol te zijn. Professionals leren van docenten en studenten recente en vernieuwende inzichten, zoals rond cultuursensitieve jeugdhulp en studenten en docenten leren wat er in de praktijk speelt.

5. Aan de slag met diversiteitsensitief werken in je eigen organisatie: randvoorwaarden, visie en management
Hans Bellaart, Kennisplatform Integratie & Samenleving 

Hoe versterk je de competenties van de hulpverleners? Om welke kennis, houding en vaardigheden gaat het dan? Hoe ontwikkel je met elkaar de competenties? Wat kun je doen om je werkwijze te verbeteren? En wat vraagt dat van de organisatie? Verschillen in taal en cultuur overbruggen kost soms meer tijd. Kan een organisatie daar flexibel mee omgaan? Hoe start je met een verbeterproces in je eigen organisatie? En welke tools helpen daarbij. In deze interactieve workshop gaan we op deze vragen in. Zowel voor hupverleners als voor managers interessant!

Aanmelden
Klik op de gele knop "Ik ben erbij".

Een duurzame, kansrijke omgeving creëren voor ouders, kinderen en jeugdigen. Dit kan alleen in co-creatie met de verschillende samenwerkingspartners in de wijk. Door samen te werken zet je een gezamenlijk leerproces in gang. Een lerend netwerk helpt om samen oplossingen te vinden voor een gemeenschappelijk vraagstuk. Je wilt bijvoorbeeld met partners en jongeren van de wijk voorwaarden creëren voor een prettige manier van opgroeien in de wijk.

• Hoe zorg je voor voldoende ruimte is om in samenwerkingsverband te ontwikkelen?
• Wat maakt dat een lerend netwerk werkt?
• Welke lessen kunnen we leren vanuit praktijkvoorbeelden?
• Hoe zorg je ervoor dat veranderingen dagelijkse praktijk worden?

Op deze vragen gaan we verder in tijdens de bijeenkomst.

Inhoud van de bijeenkomst

Dinsdag 26 oktober organiseert het platform Vakmanschap Jeugdprofessionals de online bijeenkomst Lerende netwerken’. Verschillende sprekers vertellen over het belang van lerende netwerken. Vanuit de (leer)praktijk van de wijkprofessional, gaan we op zoek naar tips en tricks bij wat werkt. We leren van voorbeelden uit de praktijk die succesvol zijn en is er een gelegenheid om vragen te stellen. De bijeenkomst is interessant voor alle jeugdprofessionals die het belang inzien van leren van elkaar en duurzame samenwerkingen willen opbouwen.

Ben je benieuwd naar de mogelijkheden van lerende netwerken? Meld je aan en laat je inspireren.

<<< link naar de sessie: https://us02web.zoom.us/j/89883857997?pwd=b213Tm5EMVUxUG5SVTU0dVI0V3FkQT09 >>>

Ken je dat; je hebt een collega-professional nodig om te doen wat nodig is voor dit kind of gezin, maar die kan of wil daar niet in mee. En omgekeerd: een ander benadert je met de vraag of je iets kunt doen, regelen, oppakken terwijl dat jouw eigen taak in de weg lijkt te zitten, of je dat simpelweg niet kunt of ‘mag’ doen. Uitdagingen die hierbij horen zijn:

• je kent elkaar niet (echt);
• jullie hebben verschillende of onrealistische verwachtingen;
• jullie werken vanuit verschillende visie en kaders;
• door de wijze van financiering zijn er grenzen aan de hulp;
• jullie bedoelen hetzelfde maar gebruiken hier andere woorden voor;
• het is onduidelijk wie wat doet;
• de samenwerking is persoonsafhankelijk en daardoor kwetsbaar.

Veranderkunde koppelen aan praktijk

Het Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals organiseert, samen met Hans Vermaak, de bijeenkomst ‘kunnen we samenwerken?’. Hierin maken we gebruik van veranderkunde om de samenwerking met andere professionals rond het kind te verbeteren. Het wordt geen lezing met enkel theorie. Jullie gaan aan de slag met samenwerkingsvraagstukken uit de praktijk. Spreker Hans Vermaak neemt de vragen die bij jullie spelen als uitgangspunt voor het gesprek. 

Voorbereiding

Na aanmelding ontvang je een handreiking om je voor te bereiden op de bijeenkomst en om alvast te leren op de weg ernaartoe. De voorbereiding levert je waarschijnlijk al veel inzichten op en maakt het gesprek tijdens de bijeenkomst scherper en waardevoller.

Tijdens de bijeenkomst zelf wisselen we onderling zowel uit wat ons raakt in het gelezen materiaal en waar we in de praktijk het meest mee worstelen. We verdiepen met Hans in twee rondes welke lessen daaruit te halen zijn.