Home / Vraag & Antwoord /

Welke methode om casuïstiek te...

Vraag

Esther Duursma 8 februari 2024

Welke methode om casuïstiek te bespreken is voor jou echt effectief?

Casuïstiek bespreken: Hoe doe jij dat? Deel met ons jouw methode!

Door gezamenlijk casuïstiek te bespreken kun je je eigen kennis rondom een onderwerp of aanpak vergroten. Je leert van elkaar en neemt een ander mee in het proces van begeleiding of behandeling.

Motivatie

We zijn in de zorg allemaal goed in praten en zorgen voor een ander. We wikken en wegen wat af. We gaan voor onze klanten, onze leerlingen en onze deelnemers door het vuur. Maar hoe zorgen we voor ons zelf?

Organisatie en/of werkgebied

Ik ben gezinscoach, VideoHometrainer en Kinder-en Jeugdcoach bij het Leger des Heils.

Casuïstiek is voor mij een manier om mijn kennis up to date te houden en mee te kijken met hoe mijn collega's dingen aanpakken.

Beantwoord de vraag van Esther

(24 antwoorden)

Hetty Koenraads

Psychiatrisch Maatschappelijk Werker / Equine Assisted Therapist

12 februari 2024

Hallo Esther, ik hoor je meerdere dingen noemen? Waar gaat je vraag precies over?

Zelfreflectie op je eigen professionele handelen in de omgang met een casus?
Kennis vergaren over een onderwerp in samenwerking met collega's.
Leren van collega's - horen welke aanpak / insteek zij nemen in de omgang met een casus?
Samen afwegen van belangen, risico's en beschermende factoren in een casus?
Leren toepassen van goede zelfzorg als professional en zicht krijgen op grenzen van zorgen voor de ander?

Groeten,
Hetty

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Ik lees de vraag als: welke methode gebruik je en welke ervaringen heb je daarmee?

Esther Duursma

Kerngroeplid en Gezinscoach, Video Hometrainer en Kinder- en Jeugdcoach bij het Leger des Heils

13 maart 2024

Inderdaad zoals JP de Groot zegt.
Casuïstiek kan voor verschillende gebieden worden ingezet. Reflectie op eigen handelen, maar ook reflectie op gezamenlijk handelen of leren van elkaar. Het kan ook een manier zijn om informatie te verhelderen, doordat collega's andere dingen aan het licht brengen. Naast dat morele dilemma's besproken worden.

Ik hoop ervaringen en manieren/methodes te kunnen verzamelen om rijker te worden en creatief te kunnen omgaan met het bespreken van casuïstiek.

Ruerdtsje Halbertsma

Ambulant begeleider

12 februari 2024

https://www.breindok.nl/product/casemanager-hersenletsel-kaarten/
Dit spel is gericht op hersenletsel ontwikkeld, maar onze indruk is dat deze veel breder ingezet kan worden.

Paulien Rutgers

Directeur/eigenaar jeugdhulpverlener

12 februari 2024

Leuke tip, ik heb het meteen besteld!

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Dus jullie gebruiken dit spel als methode voor casuistiekbespreking?
Welke ervaringen heb je daar dan mee? Vanwaar de indruk dat je het breder kan gebruiken?

Esther Duursma

Kerngroeplid en Gezinscoach, Video Hometrainer en Kinder- en Jeugdcoach bij het Leger des Heils

13 maart 2024

Bedankt, mooie toevoeging!

Paulien Rutgers

Directeur/eigenaar jeugdhulpverlener

12 februari 2024

Hoi Esther,

Normaal gesproken bespreken we casuistiek 1x per maand met het hele team als iemand een casus in wil brengen. Daarnaast hebben we voor de complexere casussen een externe GZ-psycholoog in de arm genomen om casuïstiek mee te bespreken. Dit gebeurt in de vorm van een soort supervisie.

Groet Paulien Rutgers

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Welke methodes gebruiken jullie en wat zijn daar de voor- en nadelen van?

Paulien Rutgers

Directeur/eigenaar jeugdhulpverlener

16 februari 2024

We gebruiken daarbij niet een specifieke methode. We brengen de casus in bij de GZ-psycholoog, die dan door middel van vragen stellen aan de begeleider(s) van de casus probeert te achterhalen wat er al ingezet is, wat er nodig is, wat er nog zou moeten gebeuren etc.

Jan Bergen

Vrijwilliger

12 februari 2024

Maak een agenda voor de casuistiek bespreking
technisch voorzitterschap om proces en tijd te bewaken
Zo mogelijk de casuistiek van tevorenop een half A4 inbrengen
Volgens een vast foprmat

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Wat is het voordeel van deze methode? Welke aandachtspunten zijn er?

Jan Bergen

Vrijwilliger

16 november 2024

Heb jij JP de Groot een eigen creatieve of originele inbreng. Je stelt slechts reactief vragen. M.a.w. wat wil jij toevoegen?

Colinda Slingerland

Coördinator Ambulante zorg

14 februari 2024

Hoi,

Intervisie helpt voor mij erg goed om een casus te bespreken.

Stap 1
De inbrenger benoemt kort en feitelijk de situatie en zijn vraag
5 min

Stap 2
Stellen van verhelderings-vragen door groepsleden
10 min

Stap 3
Groepsleden analyseren met elkaar de kern van het probleem. En gaan naar of er een passende richtlijn vanuit de jeugdhulp van toepassing is. www.richtlijnenjeugdhulp.nl
10 min

Stap 4
Ieder groepslid formuleert een advies aan de inbrenger
10 min

Stap 5
Inbrenger geeft aan welke adviezen hem aanspreken en waarom
10 min

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Wat maakt dat dit voor jou goed helpt? wat heb je er aan? welke aandachtspunten en valkuilen zijn er?

MAaike Grolleman

Client ondersteuner

15 februari 2024

Wij maken gebruik van 'een taal erbij'. Door het systeem ( de casus) met duplo poppetjes neer te zetten wordt het heel beeldend. En voor iedereen makkelijker te begrijpen. Soms zijn de systemen groot en ingewikkeld en hiermee wordt het wat behapbaar.

https://systeemacademie.nl/een-taal-erbij/

JP de Groot

Wijkteammedewerker

15 februari 2024

Kun je iets meer vertellen over wat het jou brengt? en ik ben nbieuwsgierig naar hoe je verschillende perspectieven hierbij bespreekt. het systeem neerzetten klinkt mooi, maar hoe maak je bv jou positie zichtbaar en hoe neem je ook het organisatieperspectief mee?

Esther Duursma

Kerngroeplid en Gezinscoach, Video Hometrainer en Kinder- en Jeugdcoach bij het Leger des Heils

13 maart 2024

Ik maak ook gebruik van de poppetjes. Zowel in de gezinnen om familieopstellingen in beeld te brengen of de communicatie tussen personen te verduidelijken en waar dit mogelijk door beinvloed wordt.

Daarnaast gebruik ik het ook in casuistiek. Je zet het systeem neer als poppetjes die betrokken zijn. Vervolgens ga je de communicatie verder uitwerken, waarbij je bijvoorbeeld onderscheid maakt tussen coping en emotie. Door het beeldend neer te zetten worden je hersenen op een andere manier getriggerd. Vervolgens kun je met diverse tools (schatkisten, touwtjes, stenen) vragen naar verschillende verbanden/perspectieven. Je stelt vragen als "Wat doet dit met jou?", "Is het je emotie die reageert of neemt je coping het over?", "Wat levert dit je op (je schat)", "Wat doet het met de ander?". Doordat je van bovenaf kijkt, heb je meer oog voor de (onzichtbare communicatie) processen.

Is deze uitleg helpend?

Sjanne Woudenberg

Coördinator Kerngroep Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals, Inhoudelijk medewerker met praktijkkennis

19 februari 2024

Hoi Esther,
Vanuit het Nederlands Jeugdinstituut bieden we ook kennis aan over het leren van casuïstiek met concrete tips en methoden voor casuïstiekbespreking:

Leren van casuïstiek

Tea Adema

Kerngroeplid Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals/ Trainer/coach bij opleiding kindercoach en opvoedcoach

19 februari 2024

Ik gebruik geen methode, maar onderzoek de vraag heel praktisch met behulp van vloerankers.
Zo kun je een intervisie of casuïstiek vraag op de vloer uitleggen en zie je in één oogopslag hoe de vraagsteller in de situatie betrokken is. Je ziet dit door bijvoorbeeld afstand tussen vraagsteller, kind en ouders en waar het onderwerp van de vraag thuishoort.

Wat mij opvalt in de loop der jaren is dat de vraagsteller vaak het onderwerp met de zorg van de vraag dicht bij zichzelf houdt terwijl de zorg voor het kind natuurlijk bij de ouders hoort.
Wanneer je dan een vloeranker verantwoordelijkheid toevoegt, kun je de verantwoordelijkheid voor het kind bij de ouder laten en de verantwoordelijkheid voor het proces van de hulpvraag bij de vragensteller laten die flexibel met zijn verantwoordelijkheid kan bewegen naar kind/ouders, maar ook naar collega's, manager en orthopedagoog voor consultatie.
Door op deze manier een casuïstiek of intervisie vraag als het ware te manifesteren op de vloer, ontstaat er veel duidelijkheid en ben je veel ruis kwijt over persoonlijke interpretaties ed.

Suzanna van der Sleen

Gedragswetenschapper

23 februari 2024

https://deauthentiekevrouw.nl/systemisch-werk/opstelling-representant-vloerankers-poppetjes/
Jouw input maakt me erg nieuwsgierig Tea! Dus om op dit thema door te lezen: zie de link 😀

Tea Adema

Kerngroeplid Platform Vakmanschap Jeugdprofessionals/ Trainer/coach bij opleiding kindercoach en opvoedcoach

24 februari 2024

Waar ben je precies nieuwsgierig naar? Kan ik iets voor je toevoegen?
Mooi de informatie van de link en herkenbaar. Ik heb zelf meerdere opleidingen gevolgd op dit gebied en op die manier werken geeft prachtige inzichten.

Esther Duursma

Kerngroeplid en Gezinscoach, Video Hometrainer en Kinder- en Jeugdcoach bij het Leger des Heils

13 maart 2024

Vloerankers, dat is een mooie manier om te ervaren en te voelen. Ik gebruikte ze jaren geleden bij de logische niveau's van Bateson. Je hebt me op ideeën gebracht.

Esther Duursma

Kerngroeplid en Gezinscoach, Video Hometrainer en Kinder- en Jeugdcoach bij het Leger des Heils

13 maart 2024

Bedankt voor de link Suzanna, geeft direct voor iedereen wat achtergrond informatie als hij/zij nieuwsgierig is.

Is jouw vraag nog niet beantwoord?

Stel nu je vraag aan 7786 experts!

Stel je vraag

Voor jou aanbevolen scholing

e-learning De meldcode

De meldcode huiselijk geweld is een belangrijk stappenplan bij het vermoeden van geweld. Wil jij meer weten over de meldcode en het toepassen ervan? Volg dan de e-learning ‘De meldcode’.

Trainingen en opleidingen professionele ontwikkeling

Trainingen, e-learning en opleidingen WMO